Bambini inglesi al computer (Credits: Flickr/Extra Ketchup)

Nell’era dell’outsourcing, l‘Inghilterra ha deciso di offrire agli alunni delle scuole elementari la possibilità di ripassare le regole base della matematica grazie a tutor…raggiungibili solo online. A Ludhiana, nel Punjab indiano, ai confini con il Pakistan.

Gli insegnanti sono tutti altamente qualificati, hanno una laurea o un master in matematica, sono circa cento, disponibili 24 ore su 24, per andare incontro alle esigenze di qualsiasi fuso orario, anche se le lezioni devono essere prenotate con almeno un giorno di anticipo. I docenti indiani guadagnano circa otto euro all’ora, il triplo del salario medio locale, ma gli alunni inglesi pagano il servizio poco meno di 14 euro a lezione.

Tutor e studenti comunicano grazie a un programma utilizzabile come una lavagna…racchiusa in uno schermo. L’interazione telematica sembra essere particolarmente stimolante per i ragazzi, che raccontano di riuscire a rimanere attenti davanti allo schermo molto più di quanto siano in grado di fare in classe. Anche perché lo studio online viene percepito come più divertente rispetto a quello tradizionale, sui libri.

I risultati lo confermano: i rendimenti degli alunni delle scuole elementari londinesi che partecipano al programma è significativamente migliorato, e gli scolari sembrano apprezzare molto anche l’interculturalità dell’iniziativa: molti considerano infatti la possibilità di chiacchierare con un indiano un’ottima opportunità per conoscere persone che vivono in una realtà così tanto diversa dalla propria. L’idea di fondare Bright Spark Education è venuta a Tom Hooper, un imprenditore londinese, e fino ad oggi solo gli insegnanti inglesi hanno contestato il tutoraggio in rete, convinti che potrebbe portare, già nel medio periodo, a un peggioramento del sistema scolastico nazionale per colpa di un metodo di ripetizioni ‘discontinuo e di scarsa qualità’.

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